66. Sujets CACHÉS en japonais - et comment les comprendre
HIDDEN Subjects in Japanese - and how to understand them | Lesson 66
こんにちは.
Aujourd'hui, nous allons parler de la main cachée en japonais. Qu'est-ce que j'entends par là ?
Pas de sujet en japonais ?
Eh bien, un certain nombre de personnes affirment que le japonais n'a pas de sujet. Et je pense que nous avons établi sans aucun doute que le japonais a non seulement un sujet, mais qu'on ne peut pas avoir de phrase japonaise sans sujet, bien que l'on ne puisse pas toujours voir ou entendre le sujet. Ce peut être un pronom zéro.
Par sujet, bien sûr, j'entends la voiture A d'une phrase. Et puisque chaque phrase nous dit soit que A est B soit que A fait B, il est évident que nous ne pouvons pas avoir de phrase sans A.
C'est aussi simple que ça. Cependant, il y a des moments où non seulement nous ne pouvons pas voir le sujet, la voiture A, mais il peut être difficile de déterminer exactement ce qu'il est.
Et cette difficulté proviendra du fait de ne pas bien comprendre comment fonctionnent certains aspects du japonais. Une chose que nous devons comprendre est que les différentes langues ont des stratégies d'expression différentes.
Différentes stratégies d'expression
Nous savons déjà à quel point il est dommageable de dire que コーヒーが好きだ (Kōhī ga suki da) signifie J'aime le café. J'aime le café est ce que nous dirions en français, mais le français utilise une stratégie d'expression entièrement différente du japonais.
Aimer est exprimé par un verbe, et celui qui fait l'action du verbe est la personne qui aime le café. En japonais, aimer est exprimé par un nom adjectival, et ce qui est l'objet de ce nom adjectival est le café. La stratégie d'expression japonaise est donc ici plus proche de l'espagnol que du français, bien qu'elles ne soient pas identiques.
Or, bien que les langues aient des stratégies d'expression différentes, il s'avère que les langues, même lorsqu'elles ne sont pas apparentées, ont tendance à avoir un sac d'astuces relativement limité dans lequel elles puisent. Nous trouvons donc les mêmes stratégies d'expression dans différentes langues, mais pas nécessairement aux mêmes endroits. Et aussi, les stratégies d'expression peuvent varier en statut entre les langues.
Auxiliaire réceptif
Ainsi, l'une des raisons pour lesquelles la soi-disant grammaire japonaise en français nomme à tort le verbe auxiliaire réceptif japonais une conjugaison passive ou une voix passive, c'est que ce qu'il est vraiment, bien qu'il existe en français, n'a pas un statut très élevé. Parce que nous utilisons le réceptif en français en utilisant le mot faire ou se faire dans diverses circonstances comme Je me suis fait sauver par ma grande sœur, Les sandwichs se sont fait manger par le chien — mais ce n'est pas considéré comme du bon français.
Or, le fait que ce ne soit pas considéré comme du bon français est simplement une question de mode. C'est parfaitement grammatical. Il se trouve juste que c'est démodé ou que cela a un faible statut dans la langue. Ce n'est vraiment qu'un accident historique.
De même, d'autres stratégies d'expression existent en japonais qui ne sont pas considérées comme ayant un statut très élevé en français et qui peuvent nous dérouter. Je vais donc prendre ici une phrase qui m'a été soumise par l'un de mes spectateurs, qui a eu beaucoup de difficulté à démêler quel est exactement le sujet de cette phrase. Et c'est parfaitement compréhensible, car tant que vous ne comprenez pas cette stratégie d'expression, ce n'est pas tout à fait clair.
Analyse de la phrase à sujet caché
Or, la phrase vient de NHK News Easy, qui est un très bon service de nouvelles pour les débutants en japonais. Et la phrase est : 東京オリンピック選手が食べる料理をみんなに教えてもらう (Tōkyō Orinpikku senshu ga taberu ryōri o minna ni oshiete morau)
Alors, quel pensons-nous être le sujet, la voiture A, de cette phrase ?
Or, la première chose à faire lors de l'analyse d'une phrase est ce que j'ai dit dans ma vidéo sur l'analyse des phrases, à savoir que nous devons voir où les propositions logiques se terminent dans une phrase. Une proposition logique qui fonctionne comme une proposition logique et non comme un descripteur ou un auxiliaire à autre chose ne peut se terminer que de deux manières, soit par un point, en faisant la fin d'une phrase, soit par une conjonction, la marquant comme la première proposition logique dans une phrase composée.
Bien sûr, si elle arrive à la fin d'une phrase, elle peut être suivie d'une ou plusieurs particules de fin de phrase, mais elle doit être le moteur final dans la phrase : le verbe final, le nom-plus-copule ou l'adjectif. Passons donc en revue cela de la manière que je vous ai enseignée par le passé.
東京オリンピック選手が食べる... (Tōkyō Orinpikku senshu ga taberu...) Est-ce une proposition logique ? Eh bien, cela pourrait être une proposition logique, n'est-ce pas ? Cela signifierait Les athlètes olympiques de Tokyo mangent.
Cependant, est-ce suivi d'un point, de particules de fin de phrase avec un point, ou se termine-t-il par une sorte de connecteur de proposition comme から (kara) ou でも (demo) ou la forme て ou la forme en i-stem d'un verbe ? Non, cela ne se termine par aucun de ceux-ci, n'est-ce pas ? C'est directement suivi d'un nom.
Et, comme nous le savons, lorsqu'une proposition logique est directement suivie d'un nom, ce qu'elle fait est de modifier ce nom. En d'autres termes, elle ne fonctionne pas comme une proposition logique active ; elle fonctionne comme, essentiellement, un adjectif, un modificateur de nom. Donc 東京オリンピック選手が食べる modifie simplement 料理 (ryōri - nourriture). Cela ne fait que nous en dire plus sur la nourriture.
Nous avons donc ensuite : ...料理をみんなに教えてもらう (... ryōri o minna ni oshiete morau). Or, nous ne sommes toujours pas arrivés au sujet de la phrase, n'est-ce pas ? Parce que le sujet de toute phrase doit être marqué avec が (ga).
Les 選手 (senshu - athlètes) sont marqués avec が, mais nous savons qu'ils ne sont pas le sujet de la phrase ; ils aident simplement à modifier 料理.
INFO
Je mets juste ceci ici... le lien est pour la Leçon 47. Vérifiez aussi la Leçon 46.
料理 ne peut pas être le sujet de la phrase car il est marqué avec を (o), pas が.
みんな (minna - tout le monde) ne peut pas être le sujet de la phrase car il est marqué avec に (ni), pas が.
Alors, que se passe-t-il ici ?
Action de la phrase à sujet caché
Eh bien, que dit réellement la phrase ? Elle dit que quelqu'un, le sujet de la phrase, qui que ce soit, fait en sorte que tout le monde lui enseigne ou lui donne son avis sur la nourriture que les athlètes olympiques doivent manger.
Or, celui qui m'a posé la question est en fait arrivé jusque-là, mais a ensuite été déconcerté par la question de savoir qui pourrait être cette personne ou ces personnes non nommées. Pourraient-ce être les athlètes ? Eh bien, ce n'est pas probable, et nous devons toujours considérer la probabilité pour résoudre toute sorte d'ambiguïté. Ce n'est pas vraiment une phrase ambiguë, mais le contexte indique assez clairement que ce ne sont pas les athlètes.
Tout d'abord, par défaut, ces phrases en -てもらう (te-morau) signifient que quelqu'un a activement fait en sorte que quelqu'un d'autre fasse quelque chose. Ainsi, la personne qui fait もらう (le sujet A zéroが) obtient (le train B - もらう) que la personne (みんなに) faisant le verbe à la forme て fasse ce verbe à la forme て (教えて).
Donc si nous disons お医者さんに見てもらう (O-isha-san ni mite morau), nous disons se faire examiner par le médecin. Quelqu'un est donc en train de faire en sorte que tout le monde lui enseigne ou donne son avis sur ce que les athlètes devraient manger.
Est-ce que cela est susceptible d'être les athlètes ? Eh bien, pas vraiment. Est-il probable qu'ils se réunissent et demandent à tout le monde ce qu'ils devraient manger ?
Qui est le sujet ici ?
Alors, qui est-ce ? Qui est le pronom zéro marqué par が, le sujet, la voiture A de cette phrase ? Et la réponse est que c'est simplement un pronom zéro indéfini.
Or, cela pourrait sembler très étrange, mais en fait, ce n'est pas le cas. En fait, nous l'utilisons tout le temps en français. Mais vous ne le verriez jamais dans un journal ou un service de nouvelles comme c'est le cas ici, ce qui est déroutant.
Alors, quand utilisons-nous un pronom indéfini comme celui-ci ? Eh bien, réfléchissons-y. Supposons que quelqu'un dise J'entends dire qu'on va envoyer un homme sur Mars l'année prochaine.
Eh bien, qui est on ? Eh bien, nous ne savons pas qui est on. Vraisemblablement celui ou ceux qui envoient des hommes sur Mars — la NASA ou M. Musk, ou quelqu'un.
Maintenant, supposons que je dise On est en train de recueillir l'avis de tout le monde sur ce que les athlètes olympiques devraient manger. Eh bien, encore une fois, quelqu'un pourrait bien dire cela en français. Vous ne le verriez pas dans le journal, mais un ami pourrait bien vous le dire : Tu sais, on est en train de recueillir l'avis de tout le monde sur ce que les athlètes olympiques devraient manger.
Qui est on ? Eh bien, nous ne savons pas vraiment. Ceux qui sont responsables de nourrir les athlètes olympiques, vraisemblablement.
Et c'est une construction que vous verrez assez souvent en japonais, ce on (ils/elles) non nommé, qui qu'il soit. Vous l'entendez tout le temps en français, mais il a un statut faible.
Vous ne le verrez pas dans des documents officiels ou des journaux ou quoi que ce soit de ce genre. Vous ne l'entendez que dans un discours relativement familier. En français, vous pourriez l'entendre plus souvent.
On (ils/elles, un) peut être utilisé plus génériquement à un niveau de discours plus élevé qu'en anglais.
Donc, une fois que nous savons cela, il est assez facile d'identifier le sujet de cette phrase. Et c'est une chose importante à savoir car nous allons rencontrer ce type de construction relativement souvent en japonais.